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Présentation
La classe de seconde comprend :
-
des enseignements communs à tous les élèves -
un ou deux enseignements optionnels au choix, à choisir en fin de troisième : si l'élève en choisit deux, il devra choisir un enseignement général et technologique obligatoirement
Les enseignements optionnels
Les enseignements optionnels ne sont pas obligatoires.
Il est possible d’en choisir deux au maximum :
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un enseignement optionnel général
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un enseignement optionnel technologique
Le lycée Grandmont propose les options suivantes :
-
Options générales (3h)
Les arts Plastiques
Suivre le cours d’arts plastiques, c’est :
- S’exprimer au travers de sujets ouverts
- Expérimenter des techniques artistiques variées
- Aborder les différents domaines de l’art
- Visiter des expositions, des musées, le monde de l’art
- Réfléchir aux enjeux de la création
- Analyser les œuvres essentielles de l’histoire jusqu’à nos jours.
Chaque jour, des images, des projets et la vie du cours, sur instagram : #Arplagrandmont
Encore plus d’images, de projets et de souvenirs sur : wixsite.com/arplagrandmont
L’option facultative « histoire des arts »
Elle se déroule sur 3h par semaine. Elle s’articule autour de deux entrées complémentaires :
- Le projet collectif : il est réalisé par les élèves à partir de la fréquentation d’institutions ou de lieux patrimoniaux ou culturels locaux. Les élèves deviennent des médiateurs et des passeurs de connaissances…
- Des foyers chrono-géographiques couvrant différents domaines artistiques et recoupant cinq périodes historiques, des origines de l’art à nos jours.
L’inscription à cette option facultative engage l’élève pour l’année de seconde seulement.
Elle peut être poursuivie et approfondie à travers l’enseignement de spécialité « Histoire des arts » au lycée.
L’option facultative «THÉÂTRE», en seconde, première et terminale
3 heures de cours par semaine, avec un.e professeur.e aux compétences spécifiques et un.e artiste professionnel.le , comédien.ne et/ou metteur.euse en scène . Le théâtre de l’Ante est partenaire du lycée Grandmont pour cet enseignement.
On y élabore au moins un projet artistique par an , montré au public en fin d’année.
On assiste tout au long de l’année à des représentations, le soir.
On la choisit pour :
- Le plaisir de la pratique
- L’envie de découvrir des mises en scènes variées et d’apprendre à les analyser
- La curiosité intellectuelles et le désir d’élargir ses connaissances culturelles
- La prise de confiance en soi
- Le goût du travail en groupe
Cet enseignement est évalué dans le cadre du contrôle continu pour le baccalauréat, à travers les résultats du bulletin.
On peut commencer cette option en seconde, en première ou en terminale.
On peut choisir cette option que l’on ait ou non déjà pratiqué le théâtre.
L’organisation pédagogique comprend donc des moments de théorie (cours, synthèses, recherches, analyses), des moments de pratique (mise en jeu, improvisation, lecture-mise en voix et en espace…) et des moments de découvertes à l’extérieur du lycée (représentations, visites, rencontres )
ITALIEN LVC
Dès la 2nde, chaque élève peut choisir l’italien comme 3e langue vivante (LVC).
Pour qui ?
- L’Italien LVC s’adresse à des élèves débutants, curieux et motivés par les langues.
Comment fonctionne l’option ?
- C’est une option facultative que l’on commence en 2nde et que l’on peut poursuivre en 1ère et en Terminale, quels que soient les enseignements de spécialité choisis.
- 3h par semaine.
Est-ce difficile ?
- L’apprentissage de la troisième langue est facilité grâce à la pratique des deux autres langues.
- L’horaire hebdomadaire permet des progrès rapides sans alourdir la charge de travail en dehors de la classe.
Quels avantages ?
- L’italien LVC offre à chaque élève l'occasion d'enrichir sa connaissance des langues en découvrant une nouvelle culture, un nouveau mode de vie.
- En 3 ans, obtention du niveau B1 (comme pour la 2ème langue vivante étudiée).
- La LVC est évaluée en Première et en Terminale dans le contrôle continu pour le baccalauréat.
- C’est une option valorisée dans le parcours de formation et dans les filières sélectives dans Parcoursup.
En résumé :
- 3h par semaine de découverte de la langue et de la culture italiennes avec des effectifs favorisant l’oral
- Ambiance sympathique et studieuse
- Participation à des évènements comme le festival «Viva il cinema», accueil d’élèves italiens…
L’enseignement optionnel « Musique »
Chaque année, 3 à 4 projets sont menés à bien. Ce sont le plus souvent des projets de CRÉATION ou d'INTERPRÉTATION, collectifs, en petits groupes, plus rarement individuels.
Par exemple :
- On monte des groupes éphémères pour interpréter les morceaux de son choix
- On sonorise des films
- On participe avec des intervenant·e·s à des ateliers d'initiation à la guitare, aux percussions corporelles, au beatbox, etc.
- On écoute beaucoup de musiques de toutes sortes que l’on apprend à analyser, critiquer, chanter , jouer.
Toutes les ressources des élèves sont exploitées et l'on y ajoute de nouvelles compétences : CHANT, INSTRUMENTS, LOGICIELS, LOOP STATION, PERCUS CORPORELLES, BEAT BOX, ETC. Pour ce faire, sont régulièrement organisés des ateliers d’INITIATION à la GUITARE, à l’informatique musicale, au BEAT BOX, etc. C'est l'occasion de très nombreux exercices de créativité.
A tous les niveaux, l'enseignement optionnel comprend 2 heures de cours + 1 heure de chorale (ou d'orchestre sous certaines conditions)
Contact "musique" :
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Options technologiques (1h30)
Biotechnologies
L'enseignement optionnel Biotechnologies, en classe de seconde, est basé sur la réalisation de manipulations en laboratoire. Les domaines d'application sont variés : environnement, santé, bio industries pharmaceutiques, cosmétiques et agro-alimentaire. Cette option permet aux élèves de découvrir l’univers des Biotechnologies en travaillant à partir de produits qui les entourent dans la vie quotidienne.
Cet enseignement vise à susciter chez l’élève le goût de la recherche, à développer son esprit critique, son esprit d’innovation et, dans le cadre d’un travail collaboratif, à lui faire découvrir ses capacités à construire un projet qui répond à une problématique en insistant particulièrement sur l’observation et la mesure. Cela passe par le choix et la maîtrise des instruments et des techniques de laboratoire, puis par l’exploitation des résultats.
Cette option permet :
- D’acquérir des méthodes de travail utilisées dans le cycle terminal du baccalauréat et notamment dans le cadre de la filière STL Biotechnologies
Création et Innovation technologiques (C.I.T)
Les défis sociétaux à relever appellent constamment la conception et la diffusion de produits innovants. Ces innovations s’appuient sur les dernières avancées scientifiques et technologiques et mobilisent des méthodes de conception rigoureuses pour répondre aux besoins actuels et futurs de la société.
L’enseignement optionnel création et innovation technologiques (CIT) a pour objet de faire découvrir aux élèves les processus de conception des produits en utilisant une démarche de création. Il permet de comprendre, en participant à des projets technologiques, en quoi la créativité est indispensable au développement de produits innovants.
Sciences de l’ingénieur (S.I)
Les défis sociétaux à relever appellent constamment la conception et la diffusion de produits innovants. Ces innovations s’appuient sur les dernières avancées scientifiques et technologiques et mobilisent des méthodes de conception rigoureuses pour répondre aux besoins actuels et futurs de la société.
L’enseignement optionnel sciences de l’ingénieur (SI) engage les élèves dans la démarche scientifique en leur proposant de participer à des « défis » technologiques nécessitant la réalisation d’expérimentations à caractère scientifique. Les élèves découvrent ainsi les relations entre les sciences et les solutions technologiques dans un contexte contraint par des exigences socio-économiques et environnementales.
Sciences et laboratoire (S&L)
L’enseignement optionnel Sciences et laboratoire, en classe de seconde, offre aux élèves une pratique soutenue d’une démarche scientifique dans le cadre de travaux pratiques expérimentaux (TP), en laboratoire de Physique et de Chimie.
Il vise à susciter chez l’élève le goût de la recherche, à développer son esprit critique, son esprit d’innovation et, dans le cadre d’un travail collaboratif, à lui faire découvrir ses capacités à construire un projet qui répond à une problématique en insistant particulièrement sur l’observation et la mesure. Cela passe par le choix et la maîtrise des instruments et des techniques de laboratoire, puis par l’exploitation des résultats. La pratique expérimentale est privilégiée dans cet enseignement ; elle favorise la formation de l'esprit scientifique si elle est guidée par un objectif précis et si la réponse est analysée avec un regard critique.
Cette option permet :
- D’acquérir des méthodes de travail utilisées dans le cycle terminal du baccalauréat et notamment dans le cadre de la filière STL SPCL (Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire)
- De s’initier aux attendus du baccalauréat général avec comme enseignement de spécialité, Physique-Chimie.